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DELAC DELAC est leComité consultatif des apprenants d'anglais du district et est composé de représentants du comité consultatif des apprenants d'anglais (ELAC) de chaque école. Le rôle du comité est de conseiller le district sur les programmes et les services pour les étudiants apprenant l'anglais. Pour plus d'informations, contactez votredirecteur de l'école ou chaise ELAC. Prospectus Sign in for Zoom Link Meeting Resources & Archives 2024-2025 DELAC Presentations (Current) DELAC General Meetings Flyer 2023 - 2024 DELAC Presentations 2022 - 2023 DELAC Presentations Calendrier et informations sur les réunions 2022-2023 LIRE LA SUITE Bylaws Code of Conduct Click Images for Flyers Officiers DELAC Le comité conseille le conseil d'administration sur : Révision du plan directeur du district pour les apprenants multilingues Évaluation des besoins à l'échelle du district pour les apprenants multilingues Établissement de programmes, de buts et d'objectifs de district pour les apprenants multilingues Examine la conformité aux exigences en matière de diplômes pour les enseignants Examens et commentaires sur la procédure de reclassement du district scolaire Examens et commentaires sur les notifications écrites devant être envoyées aux parents et tuteurs des apprenants d'anglais Contact Us

2024 - 2025 DELAC Home Page General Meetings September 19, 2024 English Presentation Slides Presentación en español Topics: The ABCs of DELAC District Highlight: Newcomer Welcome Centers Uniform Complaint Procedures Multilingual Learner Progress and Goals Understanding ELPAC Results DELAC Nominations English Classes for Parents Family Engagement Updates October 17, 2024 English Presentation Slides Presentación en español Topics: DELAC Executive Board Elections EL Master Plan FAST and iReady Assessment Parent/Teacher Conferences Reclassification Criteria November 21, 2024 English Presentation Slides Presentación en español Topics: 2024-2025 DELAC Executive Board Election Results Title 1 Parent Policy Programs and Goals for English Learners Dual Language Programs and the Seal of Biliteracy The Importance of School Attendance February 20, 2025 English Presentation Slides Presentación en español Topics: Protecting our Students and Staff Community Law Project Understanding Summative ELPAC Teacher Credentialing District Needs Assessment Parent Involvement at Burbank Elementary March 20, 2025 English Presentation Slides Presentación en español Topics: Local Control Accountability (LCAP) Input Positive Parenting DELAC Executive Board Nominations Digital Safety: Keeping our Students Safe April 24, 2025 English Presentation Slides Presentación en español Topics: Written Parent Notification Review of Local Control Accountability Plan (LCAP) Input DELAC Elections Title III spending

The Multilingual Education Department is a department within the San Diego Unified School District. We provide training and support to school sites in identifying, assessing, and monitoring English learners. We also provide training and support to our Dual Language Programs and Pathways.  DOUBLE LANGAGE PROGRAMMES DELAC NOUVEAU VENU PROGRAMMES PLAN DIRECTEUR PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT LANGUES DU MONDE Les Département de l'éducation multilingue fournit une formation et un soutien aux sites scolaires dans l'identification, l'évaluation et le suivi des apprenants d'anglais. Nous fournissons également une formation et un soutien à nos programmes de double langue et à nos parcours de bialphabétisation. MISSION Tous Étudiants de San Diego obtiendront leur diplôme avec les compétences, la motivation, la curiosité et la résilience nécessaires pour réussir leur choix d'université et de carrière afin de diriger et de participer à la société de demain. VISION Apprenants d'anglais accéder et participer pleinement et de manière significative à une vingt et unième éducation de la petite enfance à la douzième année qui leur permet d'atteindre des niveaux élevés de maîtrise de l'anglais, la maîtrise des normes de niveau scolaire et des opportunités de développer la maîtrise de plusieurs langues. DISTRICT SCOLAIRE UNIFIÉ DE SAN DIEGO 18 138 APPRENANTS EN ANGLAIS 19 485 SCEAU DES BÉNÉFICIAIRES DE BILITÉRATIE 70 LANGUES PARLÉES

PROGRAMMES DE DOUBLE LANGUE ÉLÉMENTAIRE SECONDAIRE LANGUES DU MONDE NOUS CONTACTER NOTRE ÉQUIPE RESSOURCES CDE : ÉDUCATION MONDIALE CENTRE D'ENSEIGNEMENT POUR L'ALPHABETISATION RESSOURCES POUR LES ENSEIGNANTS DL ÉDUCATION MONDIALE AC MULTILINGUE Inscrivez-vous aux prochaines formations Inscrivez-vous aux prochaines formations Programmes UTK Dual Language Programs Universal transitional kindergarten is a new grade level preceding kindergarten and it is open to all students turning 4 by September 1st. Immersion linguistique à sens unique Appelés programmes d'immersion à sens unique. Conçu pour les étudiants anglophones pour acquérir une deuxième langue. Ils varient en intensité et en structure selon le modèle mis en œuvre. Immersion linguistique dans les deux sens Mélange deux modèles d'enseignement linguistique : pour les anglophones uniquement et a maintenance bilingue modèle pour les apprenants d'anglais. Les élèves apprennent les uns des autres et se soutiennent mutuellement dans l'acquisition de la langue seconde. Développer des compétences linguistiques et académiques dans deux langues ; leur langue maternelle et une de plus. Bilinguisme bilingue développemental à sens unique Composé d'EL hispanophones (les étudiants de l'IFEP et du RFEP peuvent également participer). Développer des niveaux élevés de compétence académique dans la langue principale de l'élève, en même temps que le développement des compétences linguistiques et académiques dans une langue seconde (anglais). Parcours bilingues secondaires PARCOURS BILAN LINGUISTIQUE AU MILIEU : Les programmes de cheminement DL au collège offrent des cours qui soutiennent les programmes DL élémentaires. Les cours de contenu tels que les études sociales et/ou les sciences sont enseignés dans la langue cible correspondante. PARCOURS BILAN LINGUISTIQUE AU SECONDAIRE : Les programmes de cheminement DL du secondaire offrent des cours qui poursuivent les programmes DL. Les cours de contenu tels que les études sociales et/ou les sciences sont dispensés dans la langue cible correspondante. Les étudiants ont la possibilité de recevoir le sceau de l'État de Californie pour la bialphabétisation. HIGH SCHOOL DUAL LANGUAGE PATHWAY: High School DL pathway programs offer coursework that continues DL programs with a fourth-year world language course such as Spanish 7/8 or Spanish Language AP. Students have the opportunity to receive the CA State Seal of Biliteracy. Plan directeur, chapitre 2 : Double langage TÉLÉCHARGER Dual Language Programs Map Map link Biliteracy Pathway Awards NOUS CONTACTER Veronika Lopez-Mendez Senior Director, Multilingual Education Department vlopez-mendez@sandi.net Sylvia P. Ulloa Program Manager, Dual Language sporras @sandi.net Martha Osuna-Jacinto Instructional Coordinator, Dual Language mosuna@sandi.net Notre équipe. Alejandra Gomez DL Resource Teacher agomez@sandi.net Nuri Vargas DL Resource Teacher nvargas@sandi.net

Programmes de langues du monde Accueillez les visiteurs sur votre site avec une introduction courte et engageante. Double-cliquez pour éditer et ajouter votre propre texte. LIRE LA SUITE 2025 Bea Gonzalez Biliteracy Scholarship Application This scholarship supports graduating seniors who have earned or will be earning the Seal of Biliteracy on their high school diploma and will be attending a college or university in the Fall 2025 Application closes: Friday, March 21, 2025 at 5:00 p.m. Apply Now Langues du monde Le district scolaire unifié de San Diego s'engage à offrir des opportunités linguistiques à tous les élèves. Le district reconnaît qu'en plus d'être préparés sur le plan académique et parfaitement compétents en anglais, tous les élèves bénéficient de la maîtrise d'une autre langue. La situation géographique de San Diego, ainsi que la diversité de la population étudiante du district, rendent l'étude des langues d'autant plus importante. À cet effet, le district a mis à la disposition de tous les élèves des opportunités d'apprentissage des langues à travers une variété de parcours de la maternelle à la 12e année, notamment : Programmes de bialphabétisation Programmes d'immersion linguistique et d'immersion linguistique bilingue Programmes d'enrichissement linguistique Programmes et cours de langues du monde commençant en 7e année par offre d'école secondaire. Communiquer dans des langues autres que l'anglais. Acquérir des connaissances et une compréhension des autres cultures. Connectez-vous avec d'autres disciplines et obtenez des informations. Développer un aperçu de la nature de la langue et de la culture. Participez à des communautés multilingues chez vous et dans le monde entier. The district currently offers world language programs and courses in 9 languages. Options for Meeting the World Languages Requirements Beginning with the Class of 2016, SDUSD students are expected to demonstrate proficiency in English and a language other than English. Independent World Language Schools Graduation credit may be granted for coursework taken at District-approved independent world language schools outside the regular school day or school year. Notre équipe. Sylvia Porras Gestionnaire de programme sporras@sandi.net Jonathan Ton Enseignant-ressource en langues du monde mosuna@sandi.net Jonathan Ton Enseignant-ressource en langues du monde vlopez-mendez@sandi.net Ressources Éducation mondiale : Informations et ressources relatives à l'éducation mondiale, aux compétences mondiales et à la citoyenneté mondiale. CDE : Langues du monde - Informations relatives aux programmes de langues du monde, à la connaissance du contenu et à la pédagogie pour la formation CA. Cadre des langues du monde : pour les écoles publiques de Californie | M-12 | Adopté par le CA State Board of Education juillet 2020 | Publié par le CA Department of Education Sacramento, 2022.

The State Seal of Biliteracy, AB815, was signed by the governor and enacted into California Education Code on October 8, 2011, and amended by AB 1142 in 2017 (see link below). The California State Seal of Biliteracy CDE (SSB), marked by a gold seal affixed on the diploma and noted on the transcript, recognizes high school graduates who have attained a high level of proficiency in speaking, reading, and writing in one or more languages in addition to English. CA SCEAU DE BILITERATIE Le State Seal of Biliteracy, AB815, a été signé par le gouverneur et promulgué dans le California Education Code le 8 octobre 2011, et modifié par AB1142 en 2017.Le sceau de biliteracy de l'État de Californie CDE (SBB), marqué par un sceau d'or apposé sur le diplôme et noté sur le relevé de notes, reconnaît les diplômés du secondaire qui ont atteint un niveau élevé de compétence en expression orale, lecture et écriture dans une ou plusieurs langues en plus de l'anglais. Les étudiants ont reçu un sceau en relief doré de l'État de Californie qui est apposé sur leur diplôme prouvant qu'ils parlent couramment au moins deux langues. Il n'y a pas de frais pour les CFF. Se référer auFAQ sur le sceau d'État de biliteracy et FAQ sur le coronavirus (COVID-19) pour les critères révisés pendant la pandémie de santé du coronavirus. Critères d'éligibilité pour le sceau CA de bialphabétisation Page d'information Questions fréquemment posées Diaporama d'informations

Programmes pédagogiques Les programmes d'acquisition de la langue sont des programmes éducatifs conçus pour assurer l'acquisition de l'anglais aussi rapidement et efficacement que possible, et pour fournir un enseignement aux apprenants d'anglais sur la base des normes de contenu académique adoptées par l'État, y compris les normes de développement de la langue anglaise (ELD). Tous les étudiants identifiés comme apprenants d'anglais sont automatiquement placés dans le programme d'immersion en anglais structuré (SEI). Élémentaire Programme d'immersion en anglais structuré (SEI) : programme d'acquisition de la langue pour les apprenants en anglais dans lequel tous les cours en classe sont dispensés en anglais, avec un programme conçu pour les élèves qui apprennent l'anglais. Au minimum, les étudiants se voient offrir quotidiennement le développement de la langue anglaise désignée (ELD) et l'accès au contenu de la matière académique de niveau scolaire via l'ELD intégré afin de se reclasser en anglais courant. Toutes les écoles sont tenues d'offrir un programme SEI aux élèves. L'instruction ELD désignée et intégrée basée sur les normes de développement de la langue anglaise (ELD) est une composante des supports universels pour tous les apprenants d'anglais dans le cadre du système de supports à plusieurs niveaux et intègre les principes de la conception universelle de l'apprentissage (UDL)._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ Secondaire L'enseignement de l'anglais dans le district scolaire unifié de San Diego est basé sur une base théorique solide influencée par la recherche actuelle sur la théorie de l'apprentissage socioculturel. Un principe clé de la théorie socioculturelle est la compréhension fondamentale que l'apprentissage des langues se fait par le biais d'interactions sociales. Pour que les élèves développent le langage nécessaire pour exceller sur le plan académique, ils doivent être engagés dans des interactions délibérément planifiées qui favorisent le développement du langage académique. Tous les apprenants d'anglais inscrits dans les écoles secondaires sont placés dans un cours ELD (dELD) désigné. Ces cours dELD offrent du temps dédié à l'enseignement explicite de la langue académique trouvée dans le contenu de base . Cette instruction est basée sur les normes CA ELD. Le placement du cours est basé sur le niveau de compétence en anglais de chaque étudiant, tel que déterminé par l'ELPAC initial ou sommatif, ainsi que sur sa typologie EL. leurs classes de contenu de base afin de fournir un accès significatif aux normes de contenu de qualité. Vous trouverez ci-dessous les options de cours pour les ELD désignés. 1 Langue anglaise Développement (ELD) (ELD) Les cours sont conçus pour les apprenants d'anglais nouvellement inscrits à l'école aux États-Unis et qui se situent aux niveaux de compétence émergent et en expansion. 2 Développement du langage académique (ELD/ALD) (ELD/ALD) sont conçus pour les apprenants d'anglais à long terme et les étudiants risquant de devenir des apprenants d'anglais à long terme. Les étudiants inscrits en ELD/ALD sont également inscrits à un cours d'anglais de niveau scolaire.

DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Veuillez consulter notre calendrier MultiEd pour les opportunités de développement professionnel à venir. Soyez le premier à savoir Abonnez-vous à notre newsletter pour recevoir des nouvelles et des mises à jour. Entrez votre email ici S'inscrire Merci d'avoir soumis !

2022 - 2023 DELAC Home Page General Meetings May 4, 2023 Topics: DELAC Board Elections - Candidate Statements Voice of our students, teachers, and principals IEP: Language Access Services Parent Annual Letetr Chairperson Presentation 2023 Local Control Accountability Plan April 6, 2023 Topics: DELAC Board Nominations How to Support your Multilingual Learner in Math Language Acquisition at Home March 2, 2023 Topics: Policy, program and services input: Local Control Accountability Plan (LCAP) Drug Prevention Awareness Imagine Language and Learning February 2, 2023 Topics: DELAC Board Election - Results Policy, program, and services input: Local Control Accountability Plan Dual Language Programs and the California State Seal of Biliteracy Supporting Elementary Newcomers December 1, 2022 Topics: DELAC Board Elections ELPAC: Resources English Learner Needs Assessment Long Term English Learners: Info English Language Advisory Committee (ELAC) Special Education: Overview November 3, 2022 Topics: DELAC Board Nominations DELAC Legal Tasks: Compliance Teacher Certification DELAC Parent/Teacher Conferences presentation District Advisory Annual Task DELAC Legal Tasks: Reclassification October 6, 2022 Topics: Vision 2030 Consolidated Application & Title III Spending Annual Notification of District Uniform Complaint Procedures District Master Plan for Educational Programs and Services for ELs Alternative Reclassification process for dually identified ELs

Contacter 4100 Rue Normale San Diego, Californie 92103 (619) 725-7264 multied@sandi.net Prénom Nom de famille E-mail Téléphone fixe Message Envoyer Merci d'avoir soumis !

MISSION AND VISION Our district vision and the California English Learner Roadmap vision are linked by their commitment to preparing all learners, including Multilingual learners, for their college and career choices. Our students will graduate with the skills, motivation, curiosity, and resilience to succeed as leaders in society. Équipe de direction. MISSION ET VISION Notre vision de district et la vision de la feuille de route des apprenants d'anglais de Californie sont liées par leur engagement à préparer tous les apprenants, y compris les apprenants multilingues, à leurs choix universitaires et de carrière. Nos étudiants obtiendront leur diplôme avec les compétences, la motivation, la curiosité et la résilience nécessaires pour réussir en tant que leaders dans la société. Marissa Allan Officier de soutien pédagogique Marissa Allan Officier de soutien pédagogique Kelly Schorzman Responsable du programme EL Programmes d'apprentissage de l'anglais, ELD désignés et intégrés, programmes secondaires Dulce Caldwell Coordinateur pédagogique DELAC, Alphabétisation et programmes élémentaires Mélodie Margetta Coordinateur pédagogique Écoles privées, éducation spécialisée, reclassement, ELPAC et conformité Sylvia Porras Gestionnaire de programme DL Double langue, parcours de bialphabétisation et langues du monde Karrie Schoettler Coordinateur pédagogique Soutien aux nouveaux arrivants, coachs ELD, ELAC et ELC Alys Braun Coordinateur pédagogique Développement professionnel, EL Observations & Interventions Mélodie Margetta Coordinateur pédagogique Écoles privées, éducation spécialisée, reclassement, ELPAC et conformité

CA SCEAU DE BILITERATIE Le State Seal of Biliteracy, AB815, a été signé par le gouverneur et promulgué dans le California Education Code le 8 octobre 2011, et modifié par AB1142 en 2017.Le sceau de biliteracy de l'État de Californie CDE (SBB), marqué par un sceau d'or apposé sur le diplôme et noté sur le relevé de notes, reconnaît les diplômés du secondaire qui ont atteint un niveau élevé de compétence en expression orale, lecture et écriture dans une ou plusieurs langues en plus de l'anglais. Les étudiants ont reçu un sceau en relief doré de l'État de Californie qui est apposé sur leur diplôme prouvant qu'ils parlent couramment au moins deux langues. Il n'y a pas de frais pour les CFF. Se référer auFAQ sur le sceau d'État de biliteracy et FAQ sur le coronavirus (COVID-19) pour les critères révisés pendant la pandémie de santé du coronavirus. Informational Page Criteria for 5th and 8th grade Pathway to Biliteracy Flyer